聚力凝心孕芬芳

教研指导伴成长

为持续加强我校化学教师的专业素养与教学质量，致力于构建互动高效、底蕴深厚的现代化教学场景。

4月9日下午，我们非常荣幸地邀请到了石家庄市化学学科专家亲临指导，举行了一场精细入微、极具个

性化的听课评课教研盛宴。这次活动深度聚焦我校化学课堂教学，为全面提升教学质量提供了宝贵的指引与支持。

九年级化学课程展示

首先进行授课展示的是王艳辉老师，她在九年级六班的课堂上挥洒自如，将化学课程演绎得异彩纷呈。尤为值得一提的是，

王老师巧妙地在课堂进程中穿插了颇具针对性的小测验环节，旨在强化学生们对化学知识点的记忆，帮助他们扎实巩固基础知识，

从而使抽象复杂的化学原理变得生动易记，深深植根于孩子们的心中。她的教学方式寓教于乐，既能调动学生的学习积极性，又能切实提升他们的化学学习成效。

紧接着黎芷樾老师同样以其独特的教学风采继续展示。她专注于九年级三班的具体情况，采用灵活多变且极具针对性的教学策略，

真正做到了因材施教。黎老师深入了解学生在化学学习中的困惑和难点，尤其对学生们感到陌生或不易掌握的知识点，她不厌其烦

地反复讲解和练习，直至每一位学生都能熟练掌握，将难以攻克的知识堡垒逐一化解。

听课组记录环节

在本次深入细致的教研活动中，听课组成员充分展现了卓越的专业素养和崇高的敬业精神。

他们全情投入，全程跟进了王艳辉老师和黎芷樾老师的课堂演示，从教学内容的深度与广度、教学方法

的创新与适用性、乃至师生互动的有效性等诸多维度，进行了深入且全面的洞察与记录。

每位老师皆秉持严谨认真的态度，他们不仅用心体悟两位教师的悉心教诲与智慧引导，还记录下课堂中那

些至关重要的环节、独具匠心的亮点以及有待完善的细节，旨在为后续的深度教学研讨和教学质量的整体

飞跃提供宝贵的一线数据。

教学研讨环节

会议帷幕拉开之时，首先由王艳辉老师和黎芷樾老师率先发言，她们立足于各自具体的课堂情境和教学目标，对自己所执教

的课程进行了真诚而深刻的自我评估。两位老师分别就教学设计、教学过程等多个维度，详细剖析了自身在教学实践中的优

点与不足，以及针对不同班级特点所做的个性化教学尝试与成果。

随后，各位专家组老师依次对两位老师的课堂表现进行了全面而客观的评价。他们高度赞扬了两位老师在营造课堂氛围和知识点讲解方面的出色表现，

认为其教学语言清晰、逻辑性强，能够引发学生浓厚的学习兴趣。同时他们也直言不讳地指出了在对课堂细节处理、知识点记忆强化等方面存在的提升空间。

专家组老师特别强调了在面对学生个体差异的问题时，应该采取灵活多样的教学策略。

他们指出，教师应深入了解和分析每个学生的学习特点、能力和需求，以便针对性地设计教学活动和辅导方案。

例如，对于理解能力较强的学生，可以通过设置高级别挑战任务，激发他们的探索潜能；而对于基础较为薄弱或接

受速度稍慢的学生，则应提供更细致的讲解、和充分的实践机会，帮助他们逐步掌握知识点。

此外，针对备课和课堂氛围的优化，专家组老师也给出了宝贵的指导建议。他们提倡两位老师在备课时，不仅要注重

教材内容的深入挖掘，也要关注课程结构的合理布局，力求做到重点突出、难点解析透彻。在课堂氛围营造上，倡导实施启发式、

探究式的教学模式，通过创设生动有趣的情境教学、设置富有趣味性和挑战性的课堂活动，让课堂充满活力，以此激发学生自主学习的动力，最终达成提高教学质量和学习效果的目标。