孩子的视角 考试与作业

随着课程的深入，

孩子们对小学的学习与生活越来越了解。

孩子们知道了幼儿园与小学的区别之处，

思考着如何适应这种差异。

比如，课间只有10分钟，又要上厕所

又想玩，又要准备下节课的物品，怎么班？

比如，书包怎么整理，文具怎么带，

铅笔和橡皮该怎么使用？

又比如，小学作业多不多，完不成怎么办？

会不会有考试，考试难不难，

考不及格了怎么办......

01 什么是作业？什么是考试？

乔翊：作业是老师布置给我们的任务，可以帮助我们复习，让我们记得更牢固。

丰年：写作业能让帮助我学会新知识，晚上还可以复习。

逸慕：作业能让我再思考一遍。

若曦：我听说，我们长大了要中考，中考是要考高分的。

泽璞：考试就是看我们有没有学会，能够让我们再复习一遍。

刘老师：孩子们说得都很好！等你们进入小学，逐渐会接触到“作业”“考试”，我们也常听哥哥姐姐说起。

“作业”和“考试”呢，就像“啄木鸟”，那些你不会的题和没得到的分数，就像“小虫子”，我们通过作业和考试把“小虫子”都捉出来，自己的小树干才能长得结实。

02 面对需要完成的任务，你是什么样的心情？

亦若：写作业不是什么负担，只要我们专心些，只需要用半小时就写完了。

鸣谦：写作业的时候不能只图快，要写对，不要太潦草。

鑫博：作业是留给我自己的，不是留给爸爸妈妈的，需要我自己完成。

梓铭：我知道在家写作业的时候不能磨蹭，磨蹭了的话，作业就会写不完，作业就会越写越多。

芊语：我知道自己能完成，只有上课认真听讲才能把作业写好，我能认真听讲，但我有时候会请假。

张悦：只要写作业的时候不做与写作业无关的事，很快就能完成。

面对任务，孩子们有十足的胜任感，我能做完，我能做好，我知道怎么去做得又快又好。

好习惯养成，回家6部曲：

放好书包换鞋衣

讲究卫生先洗手

拿出书本先复习

再做作业快又好

学会检查对与错

收拾准备好欢喜

03 假如你是老师，你想怎么留作业？

译鸿：如果我是老师我就给小朋友们天天留乐高作业。

艺可：如果我是老师，我就天天给他们留阅读与识字，让他们学习更多的字。

舒旭：如果我是老师，我就给他们留武术作业。逸慕：我会留一些拼音和数学的作业。

梓铭：我是体育老师，会布置踢足球的作业。

明楷：如果我是老师，我会给大家留十以内得加减混合运算。

诺伊：我想给小朋友多留一些美术作业。

紫馨：请小朋友们出去捡一些叶子，来布置四季桌的任务。

晨硕：请小朋友找一找、看一看外边有什么样的图形。......

这其中，有孩子们的心声，有孩子们的愿望，还有他们的经验。

通过讨论，孩子们树立了

对“作业”和“考试”正确的观念，

我们也帮助孩子找到“我能胜任”的感觉，

建立一种比较高的心理段位

来开始小学的生活。