班会时间：可爱的拼音日记

孩子们已经基本会使用“拼音”这个工具了，

有了这个“工具”的帮助，

他们多了一个符号来表达和记录。

现在，图画、汉字、拼音都可以用来

记录快乐的事，难过的事。

从口语表达到书面表达，

就像蹒跚学步的小孩子一样，

颤颤巍巍地尝试着用这些可爱的拼音

写一句话、两句话。

我们的拼音日记(一)

一篇篇拼音日记，内容丰富多彩，句子表达完整流畅，书写整体工整美观。

拼音日记画外音：

什么?!帛燚竟然去滹沱河编抓鱼、抓虾了，老师这高度紧张的神经一直在盘旋：一定做好“防溺水”“六不要”！

孩子绘声绘色的拼音和画面，可想玩水的快乐。不过，需要跟家长通个电话再次说明安全问题。

硕硕的拼音日记，拼音看懂了一半，结合“连环画”看懂了另一半。无疑，她度过了一个美美哒周末。

看来周末写作业这件事对易琳来说是最够感受的，孩子能够完整表达的同时，也不忘有个有个女王的姿态，

充满自信地来完成这件事。

拼音日记画外音：

辰博这是捅了齐天大圣的老窝了，从去年开始着迷至今，还在持续着迷中......

欣怡的周末略显落寞因为在家没人能和她玩，好朋友也生病了，不过你家的位置话得很清楚，下次我们去找你玩。

鸣谦开篇就是早上没吃饭，这哪个老师能忍，本想问问家长，可往下看，以三顿饭为主线，描述了他的一天......

我们的拼音日记（二）

阅读是用眼睛丰富生命，写作是用笔为生命存档。这些可爱的符合和画面，将童年的趣事保存。

拼音日记画外音：

楚琪爸爸妈妈这周带她去了九张耕读玩，愉快的心情溢于言表，更多的字母都是对爸爸妈妈爱的倾诉。

嘉晗去摘桃子了，嚯，果然好大一棵桃树，果然好多桃子。

若曦用的全部是汉字，在她的画面中看到她的爷爷奶奶和她一样富有童心。

拼音日记画外音：

诺伊在万达夜市，吃了烤冷面、酸奶、鸭脖......还忙碌地去了太奶奶家，还要去医院拿药。

以老师的敏锐，想问问，去夜市吃东西和去医院拿药这两件事是不是有关系？

屹萱去了听名字就让人开心的天山海世界，虽然句句都没提开心，可画面里到处都是开心。