专注于解决方案解决问题的3R1H

2024-02025学年第二学期积极（正面）教育第二期分享会

在教育的漫漫征途中，探寻有效的管教方法始终是关键课题。本次正面管教分享会以 “专注于解决方案解决

问题的 3R1H” 为主题，吸引我校教师齐聚一堂，共同沉浸于这场知识与智慧交融的盛宴，深入探讨正面管教

的精髓，为日常教育教学注入新活力。

01读书分享

分享会伊始，李雪蔓老师和张盈教师率先登场，围绕《正面管教》中“当心逻辑后果” “关注于解决问题” 章节

分享读书心得。她们深入浅出地讲解从书中汲取的精华，并结合生活实例，阐述如何将书中理念巧妙运用，

为教师们在日常教育中遇到的难题提供新思路。

02专注解决方案的深度剖析

赵亚军老师随后带来了关于 “专注于解决方案” 的精彩分享。以围圈互动的形式，赵老师提出解决问题的四个

实用建议：

不理会对方：强调走开需要更大勇气，转身离开、积极暂停或做其他事情，避免冲动对抗。

以尊重的方式把问题谈开：鼓励说出感受、倾听他人，承担自身责任并表达愿意做出改变。

达成双赢的解决方案：通过头脑风暴想出多种办法，选择对所有当事人最合适的方案，必要时寻求帮助。

将问题放到班会议程上：互相协商，从问题中学习，与更多人头脑风暴获取更多主意。

为加深理解，现场还开展角色扮演活动。每 5~6 人一组，各小组提出以往找老师解决的问题，然后选择 “四

个建议” 中的某一个进行讨论并在全班展示。这种沉浸式体验让大家切实掌握解决问题的技巧。

03 3R1H 原则点亮教育之路

在 “关注于解决问题的 3R1H” 环节，教师通过模拟六年级男生 “小王” 上课经常迟到的案例，邀请大家扮演传

统教育方式下的老师，大家的反应多是习惯性地严厉斥责、惩罚，或是不断催促，试图通过外部压力让“小王” 

改正。

随后详细介绍 3R1H 原则：

相关（Related）：解决方案与行为直接相关。

尊重（Respectful）：师生间保持尊重的举止和语气，尊重各方意见感受。

合理（Reasonable）：方案合理，摒弃惩罚。

有帮助（Helpful）：助力学生改进，真正解决问题。

通过学习后参与者的思维和行为方式发生了显著转变。大家开始从尊重小王感受的角度出发，思考他迟到

背后的原因。在整个过程中，教师以引导者的身份，激发小王的内在驱动力，鼓励他参与到解决问题的过

程中。

通过这次角色扮演，教师们深刻认识到，在教育过程中，师长应关注孩子感受，与孩子并肩面对问题。孩

子天生有做贡献的欲望，我们应鼓励其参与解决问题；学生犯错可能因缺乏鼓励或受不当行为影响，错误

是弥补改正的机会，教师要做接受不完美的榜样，引导孩子从错误中学习成长。教师们也纷纷表示，今后

会将 3R1H 原则融入日常教育，从单纯纠正错误转变为鼓励成长。

通过这次分享会，教师们不仅收获了实用的正面管教策略，更实现了教育理念的深刻革新。在 3R1H 原则

的引领下，大家深刻认识到教育应以尊重为基石、以引导为路径、以助力成长为目标。相信在未来的教育

实践中，教师们将把所学积极运用，用爱与智慧为学生们铺就一条充满希望与成长的道路，让每一个孩子

都能在尊重与鼓励中绽放独特光芒，推动教育事业迈向新的高度。