在正面教育系列分享会的持续探索中，我们不断深挖教育的本质与技巧。本次，我们聚
焦于 “班会的问题清单” 这一关键主题，再度汇聚教育工作者们的智慧。班会作为班级
管理与学生成长引导的重要阵地，如何借助有效的工具和流程，让它发挥更大作用？带
着这样的思考，一场别开生面的分享会热烈开场，大家满怀着对提升教育实效的期待，
准备在这个主题中探寻新的教育密码。
读书分享 分享会开场，教师们手持《正面管教》一书，依序轮流诵读第八章内容。诵读时，大家清 晰地传递书中要义。借助这一环节，教师们系统掌握了正面教育在实际运用中的关键方法， 深刻领悟理论与教学场景的契合点，精准把握班会组织、学生问题应对等实操要点，就此 收获将正面管教理念深度融入教育工作的明晰思路，为后续实践筑牢坚实的理论根基。
技能带导
一、班会的问题清单
班会的问题清单相关内容，为教师们提供了实用的班级问题解决策略。详细介绍了多种记
录问题清单与解决方案的方式：利用笔记本，在空白页记录问题，背面书写解决方案；通
过盒子，将写有问题的纸条收纳其中，再用专用笔记本整理班会内容及方案；借助活页夹
记录问题，搭配专用笔记本留存后续信息；或者在挂纸、小黑板上呈现问题，以专用笔记
本完成班会记录。
问题清单的使用要点，它能帮助师生铭记待解决问题，且提供冷静期，促使问题得到更妥善
的处理。初期，问题清单主要针对集体问题，随着师生解决问题能力的提升，将逐步覆盖小
组及个人问题。班会流程为解决问题搭建了常规且可预见的安全通道，问题清单则助力学生
表达问题、思索解法并获得冷静思考的契机。
二、约定+有效跟进
在约定与有效跟进环节，提出了系统的操作指南。首先要组织友好讨论，让全体学生参与其中，
充分抒发对问题的感受与想法；接着开展头脑风暴，依据3R1H原则筛选出大家认可的解决办
法；随后明确执行、达成及复盘的精确时间期限，必要时将约定书面化、公开化并由相关人员
签名确认；最后，依据约定严格跟进，为学生提供提醒、帮助与鼓励，避免惩罚。为加深教师
们的理解，赵老师与小学部戎老师进行了情境模拟。面对 “学生” 做作业时间发呆、不执行约
定的情况，亲身示范正面简洁的提醒话术，如 “注意时间哦！” 当 “学生” 无动于衷时，运用启
发式提问引导其反思约定内容。直至 “学生” 遵守约定，及时送上鼓励与感谢，强化其价值感
与归属感。
本次正面管教分享会已圆满落幕，而正面管教系列分享会将持续深入开展，不断解锁更多
实用教育“秘籍”。让我们紧跟步伐，积极将所学投身实践，运用科学方法为学生打造活力
四溢的成长空间。期待在未来的教育征程中，借助正面管教的强大力量，助力每一位学生
绽放独特光彩。
下期分享会，精彩继续，敬请期待！
