24-25第一学期校本研修营3

新学期学校管理规定，研修营培训结束后全体教师要在工作思想上达成统一。校本研修营第三阶段

开展了教学专业化培训课程。培训主要是围绕学历案二次培训、观课六化以及思维课堂等精彩活动

等内容展开。这一阶段的培训是充满活力与收获的。

单元学历案培训

王校长凭借其深厚的教育教学经验，一直致力于推动教育创新与发展。在本次讲座中，他为我们深入剖

析了素养本位的单元学历案及课时学历案的内涵。在他的讲座中详细阐述了如何精准制定以素养为导向

的学习目标，以及学力案要素的构成及使用。

学科分组讨论

在讨论中，教师们各抒己见，分享自己对于学历案编写的见解和经验。有的教师强调课程目标要与学生的实

际需求紧密结合，以提高教学的针对性；有的教师则认为教学环节应充满趣味性和挑战性，激发学生的学习

积极性；还有的教师提出评价方式要多元化，全面客观地反映学生的学习成果。通过这样的学科分组讨论，

教师们不仅深化了对教育教学的理解，也为今后的教学工作提供了更多的思路和方法。

学历案分享

理论与实践相结合才能让教学更加焕发出思维的火花。教师听完王校长的培训后，纷纷以学科组为单位自行

编写学历案，并在培训当天下午做了分享。经过教师的精彩分享，学历案的编写上升了一个新的台阶。

相互评价环节

在相互评价环节，教师们秉持着专业、严谨的态度，认真审视每一份学历案。他们从教学目标的达成度、教学方法

的适用性、教学活动的有效性等多个维度进行深入探讨，既肯定了优点，也提出了宝贵的改进建议。这种真诚的交

流与碰撞，让每一位教师都受益匪浅，为进一步优化教学方案提供了丰富的思路。

通过此次活动，教师们不仅提升了自身的教学设计能力，更在交流与合作中深化了对教育教学的理解。相信在未来的

教学实践中，这些宝贵的经验和成果将转化为优质的课堂教学，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。