教无止境 研以致远

为加速推动教师队伍专业素养提升，2024年4月23日上午，特邀语文学科专家亲临我校，深度参与语文教研组专题活动。

通过专家引领，不仅对我校语文教学实践给予了精细点评与高度认可，还分享了前沿教学理念与策略，为教师们提供了宝贵

的个性化成长指导，助力打造高效语文课堂，共绘教育新篇章。

教学展示环节

九（7）班语文课堂 延丽老师

延丽老师以其深厚的学识底蕴，对文言文实词复习进行了生动且精妙的讲解。她巧妙融合历史背景与文化内涵，

通过引人入胜的故事演绎，不仅令复杂难解的实词变得鲜活具体，还激发了学生探究古典文学的热情，

为课堂注入了活力，极大地提升了学生们的理解和记忆效果。

七（1）班语文课堂 张盼盼老师

张盼盼老师针对七年级学生文言文阅读基础较为薄弱的现状，精心设计了一堂高效的文言文阅读策略课。

她首先归纳了文言文中的常见词汇与句式结构，随后传授了一套实用的快速识别技巧，如关键词定位、语境推测等，

配以精选的短篇文言文进行实战演练。通过分组讨论，不仅增强了学生们的阅读自信，还显著提高了他们的解码古文

速度与理解深度，为深入探索传统文化宝库奠定了坚实基础。

听课记录环节

听课组老师全程聚精会神，对延丽老师与张盼盼老师的精彩语文课堂进行了全面的记录。

他们不仅详细捕捉了授课中的亮点与创新教学法，还特别留意了学生反应与课堂互动情况，

旨在后续教研中深度剖析这些有效教学实践，提炼可推广的经验，共同促进全校语文教学质量

的持续提升与教师队伍的成长发展。

专家评课环节

延丽老师获专家组老师的高度评价，称赞其依据学情施教，学习目标递进科学。

然而，为更进一步激发学生潜能，专家组老师则建议延丽老师在教学设计中融入

更多启发性与创新性的问题，超越单纯的记忆训练，通过设计互动性强、思维导

向的活动，真正做到将课堂交给学生。

专家组老师指出张盼盼老师对文言文教学的长远规划“三年一盘棋”在初一年级的实施成信息效显著，

为学生文言功底打下了坚实基础。然而，针对课堂练习部分，专家组老师建议应进一步提升题目的针对性与精

确性，促进学生文言文解构能力与应用水平的全面提升。

在深入分析与指导中，专家组老师凭借丰富的实战经验和历年中考指导成果，对我校教师团队提出了宝贵建议。

他们强调，在中考冲刺阶段，应充分利用教研团队的集体智慧，进行系统性、前瞻性的复习规划，精准锁定复习重点，

确保教学方向与中考要求高度契合。此外，针对作文教学这一关键环节，专家组老师提倡建立一套高效机制：通过教师

专业点评、学生互评及自我修订的循环过程，精心汇编优秀作文集，使之成为学生学习与模仿的范本。

专家组老师着重指出，在未来的教育教学工作中，应秉持“四本”原则——“仪标为本”，遵循教学大纲与考试标准；

“以本为本”，紧扣教材，深挖知识点；“以卷为本”，重视历年真题与模拟试卷的分析研究；“以生为本”，关注个体差异，

因材施教。这一系列策略旨在全面提升教学质量，为学生中考之路铺设坚实基石，助力每一位学生在激烈的竞争中脱颖而出。